Moin, Ich denke, es gibt durchaus einen Unterschied. Ich kann zum Beispiel Zwillinge verwechseln (sie sehen sich nun mal zum Verwechseln ähnlich, nicht zum Vertauschen). Vertauschen wird schwierig, wenn es sich nicht um Babys, sondern um erwachsene Menschen handelt. Oder: Ich habe unsere Handys verwechselt und sie versehentlich vertauscht. Jetzt habe ich deins.
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Ich lasse auch viel vorlesen, besonders Dialoge in verteilten Rollen und mache die gleichen Erfahrungen wie integra 1960. Viele TN, besonders in Alpha Kursen, lesen jedes Wort einzeln, buchstabieren statt zu lesen oder raten einfach. Das Ende eines Satzes wird oft nicht erkannt, sie lesen wahlweise einfach weiter oder hören auf, etwa, wenn das letzte Wort in der nächsten Zeile steht. Manche versu
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Das muss ich doch mal in meinem Bekanntenkreis kundtun, in dem sich nicht nur Akademiker, sondern auch selbständige Handwerker befinden, deren Stundenlohn niedriger ist, als 35 Euro in der Stunde. Die arbeiten 10 Stunden am Tag. Ansonsten ist es wohl jedem klar, dass die Jobs in den IK's nur solange existieren, bis die Flüchtlingsproblematik abebbt. Ich selber habe nach meinem Studium Anf
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Auf letzteren Satz folgt aber meist auf dem Fuße der weise Satz des Opas. Bei Ersterem ist die Anzahl, über die der Mensch sich freut, natürlich subjektiv. Auf FB könnte man nachzählen.
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Ein halbes Jahr ist nicht lange für einen Alpha Kurs. In welchem Modul sind die TN denn, im 4. oder 5. vielleicht? Haben Sie von Anfang an mit "Schritte Plus neu" gearbeitet oder zunächst mit einem Lehrwerk speziell für Alpha Kurse, evtl. "Schritte Plus Alpha"? Versuchen Sie doch, als Nächstes ein kleinschrittiges Lehrwerk anzuschaffen, das überfordert die TN nicht so. Sie hab
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Die Schule ist verpflichtet, TN adäquat einzustufen. Den Fehler sollte sie also korrigieren, macht aber sicher nicht jede Schule, siehe o.a. Gründe. Hast du denn Etwas erreichen können??
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Es geht doch um Techniken zur Überprüfung (!) des Gebrauchs der Zielsprache. Also, wie in einer skalierten Prüfung den schriftlichen und mündlichen Gebrauch, sowie das Hörverstehen. Dazu gibt es die probaten Mittel, die du auch im Unterricht anwendest. Schriftlich: Bilder beschriften, Lückentexte, richtig/falsch Fragen zu Texten, das eigenständige Schreiben von Texten nach Vorgaben. Mündlich: Vor
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Selbst wenn integer eingestuft wird, sind die IK's nicht homogen. Das ist eine Idealvorstellung, die an der Realität vorbeigeht. Besonders schwierig ist es in den Alphabetisierungskursen, da tun sich nach den ersten Monaten Schluchten auf. Das BAMF wird ja jetzt aus diesem Grund die Zweitschriftlerner Kurse introduzieren. Mal sehen, wie das funktioniert!
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Immer mit der Ruhe - ich denke, dass Katharina E. keine Integrationskurse unterrichtet (hat) sondern eher von einer Maßnahme schreibt, die durch die BA angestoßen und mittlerweile auch vom Rechnungshof zurecht stark kritisiert wurde. Die sind mittlerweile eh ausgelaufen..... Allgemeine Integrationskurse sind auch nicht immer ganz homogen, ist aus nicht machbar durch unterschiedliche Herkunftsl
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Guten Morgen, die Teilnehmer müssen die Bücher selber anschaffen, der Träger ist nicht dazu verpflichtet, sie zur Verfügung zu stellen. Mit welchen Lehrwerk du arbeiten möchtest, kannst du selbst bestimmen. LG
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