Gernot Back hat die Antwort schon gegeben: es kommt auf die Aktion an (man führt den Hörer an das Ohr). Das Verb "halten" ist ein wenig unglücklich gewählt. Aber Sprache ist eben nicht immer logisch, und bei natürlichen Sprachen liefert die Grammatik immer nur eine Beschreibung, aber keine Vorschriften. Bei Kunstsprachen wie Esperanto ist das anders. Grille
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Hallo alle, ich wurde nach einer Einschätzung gefragt: welches Lehrbuch eignet sich denn am besten für einen DHS-Kurs? Der Kurs wird an einem Studienkolleg gelehrt, Zielgruppe sind also junge Leute mit ausländischen Schul-Abschlüssen, die in Deutschland studieren wollen und dafür ausreichend Deutsch-Kenntnisse nachweisen müssen. Ich bin da nicht so bewandert, aber habe versprochen
Forum: Fachdiskurs Deutsch als Fremdsprache

Hallo alle, ganz kurz die Frage: wie wird man TELC-Prüfer für DaF? Also wo kann man die entsprechende Prüfung ablegen, was sind die Voraussetzungen sind damit Kosten verbunden etc.? So gut wie jeder Hinweis wird helfen. Vielen Dank! Grille
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Ich habe vor ein paar Jahren den Vorgängerkurs beim GI gemacht. Inhaltlich ist das alles OK, man kann durhaus was lernen dort. Aber die Betreuung und vor allem die "Attitude" im Hause Goethe ist ziemlich verbesserungsbedürftig: Man sitzt dort auf einem ziemlich hohen Roß. Im konkreten Fall mußte ich mich für meine Modulwahl rechtfertigen. Problem dabei: ich hatte -laut Bedingungen-
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Vermutlich sammeln und dann -als Herausgeber- veröffentlichen. Solls ja schon gegeben haben.
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Dracula schrieb: ------------------------------------------------------- > Ähmm, die 82% bezogen sich auf ganz normale, > heterogene Integrationskurse, wo der Akademiker > neben der Thai mit 3 Jahren Schulbildung sitzt. Naja, es kommt auch darauf an wie man prüft / bewertet. Nichts für ungut, aber die Zahl alleine sagt rein gar nichts aus. Grille
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eva sattler-buechner schrieb: ------------------------------------------------------- > Allerdings ist dieses Lehrwerk ein ausgezeichnetes > Mittel für profitorientierte Sprachschulen, um > zahlende Schüler so lange wie möglich an sich zu > binden, da sich Fortschritt sehr langsam > einstellt. > .. > Wer nicht damit arbeiten muss, dem sei > abgeraten. Dem ist n
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Hiteacher schrieb: ------------------------------------------------------- > Oder ist der Erfolg immer von der ZUsammensetzung der Leute abhängig? Akademischer Erfolg hängt immer und ausschließlich davon ab, was der Lerner tut. Ein Lehrer kann immer nur Hilfestellung geben, aber wenn der Lerner nicht will oder glaubt, ein Zertifikat stünde ihm qua Anwesenheit zu (beides gibt es öfter al
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ZitatDaF2000 Aber es war nicht so schlimm, dass ich nicht auch liberale deutsche Werte hätte vermitteln können. Nicht an alle, aber an die Mehrheit. Was macht Dich da so sicher? Zitat Hätte ich niemals gemacht und würde ich niemals machen. Ansonsten würde man auch die christlichen, buddhistischen, hinduistischen oder atheistischen Teilnehmer gegenüber den islamischen benachteiligen. Hier
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> Allerdings sollte man vorsichtig mit Generalisierungen sein. > Nicht alle sind so... Sicher, Ausnahmen gibt es immer. Hinsichtlich der der oben aufgestellten Regel sind die meiner Erfahrung nach allerdings stark in der Unterzahl... es sind sozusagen jene, welche die Regel bestätigen. Es würde nicht auffallen wenn es der Normalfall wäre. > > vor allem von älteren männlic
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Für mich: je höher desto besser. A1 und A2 bieten zwar den Vorteil, daß man gute Grundlagen legen kann, aber meiner Erfahrung nach lassen sich Fehlkonzeptionen auch im fortgeschrittenen Stadium durchaus noch ausbügeln. Grille
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Vielen Dank... deinen drei Schlußfolgerungen ist nicht viel hinzuzufügen. Bestenfalls noch die Frage, welche Ziele die zugrunde liegende Ideologie eigentlich verfolgt. Grille
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integra1960 schrieb: ------------------------------------------------------- > Allein der Streit über die Aussprache des Wortes "ich" > raubt viel Zeit. Angeblich sagen alle Leute in Deutschland "isch". > Nur die Lehrerin verlangt etwas anderes. Und damit hast Du den Kern des Problems benannt. Unüberbrückbare kulturelle Gegensätze: ein Araber (insbesondere wen
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