Cristina Rizzotti Vlach,

Cristina Rizzotti Vlach, Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache, seit dreißig Jahren an italienischen Oberschulen tätig , Deutschlehrerfortbilderin.

Meine Liebe zu der deutschen Sprache wurde schon als Kind geweckt, denn ich verbrachte meine Kindheit in Österreich (Villach, Kärnten ). Zur Schule ging ich aber in Italien, nach dem Abitur studierte ich Germanistik und Spanisch an der Universität in Verona, wo ich wohne. Titel meiner Dissertation war „ Das Schulsystem in Triest zwischen 1832-1882“. Bereits während des Studiums bekam ich die Möglichkeit, an einer Schule zu unterrichten, was mein Interesse an praxisbezogener Didaktik weckte.Noch heute, trotz der zahlreichen Schwierigkeiten, überwiegt in der Schule meine Freude an der Arbeit mit den Lernenden…..

Im Jahre 1996 nahm ich an dem interessanten Projekt vom Goethe Institut Mailand „Lernpartnerschaften “teil, das auch während eines fünftägigen Seminars in Weingarten vom Kultusministerium von Baden-Württemberg unterstützt wurde. Zwei Jahre später wurde ich als ausgebildete Fortbilderin für Deutsch im Rahmen des „Progetto Lingue 2000“ vom italienischen Unterrichtsministerium ausgewählt (November 1998 -Fortbildungsveranstaltung in Fiuggi). Die Einführung einer zweiten, nicht-curricularen und fakultativen Fremdsprache in der Scuola Media war eine „kleine Revolution“ in der Fremdsprachenpolitik Italiens und in der Fremdsprachendidaktik. Neue Lehrziele, Lehrinhalte, Lehrmethoden und Lernverfahren sowie Überlegungen zur Curriculum -Entwicklung gemäß dem Referenzrahmen des Europarats waren damals die von mir behandelten Themen in Kursen und Vorträgen.

Ich beschäftige mich schon seit mehr als sechs Jahren intensiv mit Computer und Internet im DAF-Unterricht. Als ich im Jahre 2002 den Multimediadidaktiker Reinhard Donath kennen lernte und am Online-Kurs Multimedia – Führerschein D vom Goethe Institut Mailand teilnahm , stellte ich fest, dass sich von dort aus eine motivierende Lernwelt entfaltete, die sinnvoll für den Deutschunterricht genutzt werden konnte und sollte. Es geht hier um eine Kommunikation und einen Spracherwerb, die lernzentrierter, authentischer, projekt- und handlungsorientiert und nicht zuletzt motivierender sind . Außerdem erfordert diese Arbeit mit dem Computer eine gewisse "didaktisch-pädagogische Fantasie" bei der Gestaltung der verschiedenen Aktivitäten.

Aus die Maus! Im Mai 2004 wurde ich zusammen mit 24 Kollegen/Innen aus ganz Italien zu dem vom Goethe Institut Rom veranstalteten Werbeseminar eingeladen. Im Rahmen dieses Seminars wurden verschiedene Formen von Werbeveranstaltungen vorgestellt, u. a. die Powerpoint-Präsentationen meiner damaligen Schüler/Innen. Als DAF -Werbespezialistin hielt ich Vorträge in Rovereto , Brescia und Verona.

Ein vernetzter Lehrer ist ein vielfältiger Lehrer, davon bin ich fest überzeugt und dieses Thema wurde auch in meinem Artikel in der Zeitschrift „Frühes Deutsch“ behandelt. Als Deutschlehrerin habe ich mit meinen Lernenden verschiedene Internet-Projekte durchgeführt: eine kurze Rundreise durch Deutschland , Modalverben , Vorsicht! Schule, Deutschunterricht in Farben, Gedenktag, WebQuest “ Der deutsche Widerstand gegen den Nationalsozialismus”, noch weitere Beispiele für WebQuests, Anfängerunterricht, Erste Schritte in der deutschen Sprache, Ostern in Deutschland, Berichte über Unterrichtsversuche mit Portfolioarbeit sowie E-Mail-Projekte und noch mehr… :-)))))))

Meine Freizeit, wenn ich überhaupt freie Zeit habe, oder wie immer man das nennen mag, verbringe ich mit Lesen, Musik hören - spezielle Vorlieben habe ich eigentlich nicht - Schwimmen und Reisen.