Arggg ... müssen die sich schon wieder ne neue Lizenz ausdenken :C OER kannte ich noch nicht. Irgendwo in der Mitte des 2ten links kommt dann auch mal eine Definition. Danach sind also OER public domain aka CC-0. Das schließt übrigens einen Weiter*verkauf* durchaus ein.
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ZitatAnnette Schäfer Bitte richtig lesen! Hab ich! Aber "kostenloser DL" Sagt nun mal nichts über das CopyRight aus. Nur zum persönlichen Gebrauch ? CC-by-SA ? Und das Fehlen einer CopyRightangabe bedeutet auch nicht, dass das Werk automatisch CC-0 / Public Domain ist. Oder hat zum.de irgendwo ein generelles CopyRight für ALLE Werke auf der Seite ? Hab ich nicht gesehen...
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Danke, Anette. Du meinst z.B. das hier ? Ich habe damit 3 Probleme: - in 'meinen' beiden Heimen gibt es kein internet (und die 5GB von der prepaid sind meist am 15ten bereits verbraucht ;) Ich könnte eine server ins Heim stellen, dafür müssten die videos rechtefrei zum DL bereitstehen. Das ist häufig nicht der Fall :( - da ich weder Kenntnisse in Pädagogik noch in Arabisch habe, k
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ZitatDaF2000 Das habe ich mir auch oft gedacht. Ok, dann war meine Idee mit dem Crash-Kurs in Sachen "Job-Realität in D" offenbar gar nicht so blöd :) Aber wie macht man sowas ? Powerpoint ? YouTube ? Und: Wenn dieser 'Kurs' bereits *vor* dem Alpha-Kurs gezeigt werden soll, müsste er ja zumindest Untertitel in der Sprache der Herkunftsländer haben. Die in den Unterricht
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Ich hab hier z.B. 40 Sudanesen, alle männlich, Mitte bis Ende 20. Fähigkeiten und *Ehrgeiz* erscheinen mir normalverteilt (i.S.v. Gauß). Lustigerweise wollen 80% von ihnen Automechaniker werden. Offenbar hat ihnen noch niemand gesagt, dass es diesen Beruf hier nicht mehr gibt. ==> Vielleicht sollte man *vor* jeden IK mal einen Kurs über die Job-Realität in D schalten. Das könnte die Motivat
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Da hast Du natürlich Recht, aber manchmal genügt ja ein kleiner Anstoß des Lehrers/Abteilungsleiters, um den Stein ins Rollen zu bringen ;) Und: es gibt auch eine nicht kleine Gruppe von Menschen, die gerne helfen würden, aber nicht wissen, WIE. Ebenfalls eine Führungsaufgabe, sie dazu in die Lage zu versetzen.
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Für einen noch spezielleren Vorschlag zum Thema habe ich einen eigenen thread aufgemacht: hier
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Ich hab mich schon immer gefragt, warum der irakische Ingenieur, der fließend Englisch spricht und schreibt, nicht dem 'syrischen Bauerntölpel', der kaum Arabisch schreiben kann, Nachhilfe im (lateinischen) Schreiben geben kann. Idealerweise sogar außerhalb des IK. Hat das jemand von Euch schon mal versucht ? Muß man die 'Ingenieure' evtl. nur mit Methodik und Material auss
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Mit PC-SW kenn ich mich noch nicht aus, weil 'meine' Flüchtlinge nur ausnahmsweise mal einen Laptop haben. Das lexiquepro oben sieht ganz gut aus. Scheint mir aber eher für Linguistiker als für unsere Zielgruppe geeignet. Soll der PC temporär (im Schulungsraum) oder fest (im Heim) installiert werden ? Wieviele Schüler für die beiden Sprachen hast Du jeweils ? Blutige Anfänger oder m
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Vielleicht kannst Du ja auch die besonders guten zumindest zeitweilig als Hilfslehrer für die 'letzte Reihe' einsetzen. Wenn sie die gleiche Muttersprache sprechen.
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Die Stiftung Warentest hat jüngst mal 12 Programme getestet, allerdings nach imho durchaus fragwürdigen/unvollständigen Kriterien: hier. Das BAMF macht es sich einfach und zeigt auf staatsnahe Institutionen wie DW und Goethe-Institut, aber die liefern teilweise ganz schönen Schrott ab. Aber hier im Forum tummeln sich doch eine Menge ehrenamtliche DaF-Leute. Vielleicht bekommen wir ja eine Ü
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Hallo, ich bin vom www.fluechtlingshelfernetzwerk.de. Wir machen IT für Flüchtlingshelfer. Ehrenamtlich. Kostenlos. Ich habe einen kleinen, aber feinen Vokabeltrainer geschrieben, zu dem ich gerne Eure Meinung hören würde. Ihr findet ihn hier: www.trainer.fluechtlingshelfernetzwerk.de Besonderheiten: geeignet für alle Sprachen Vokabulare entstehen via crowd-sourcing äußerst geringer Dat
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Finn, ich nehme an, SW fürs Smartphone ? Oder für PC ? Zum Vokabeln selbst eintatzeln oder mit fertigen Vokabularen ? Welche Sprachen ? Eine brauchbare App (aber ohne Bilder) findest Du hier:
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