Geht heiß her hier! Immer mit der Ruhe Leute! Hier ein Link auf den Ursprung des 'wegen'. Es scheint es war ursprünglich Dativ, und manche Leute sind eben altmodisch! (Wegen denen mach dir keine Sorgen! Haha!) Verwandt mit dem englischen 'way' OE 'weg' PIE *wegh = bewegen ('weg' im Sinne von 'die Seite', das was zur Seite bewegt wurde) Daru
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Danke! Ich würde schlicht: "Ich will ein weißes Kätzchen kaufen" sagen. Ob der Satz von Uwe Johnson stammt? Scheinbar hat er einen Hang zum verwirrenden Deutsch!
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Die Deutschstudenten hatten es über Adjektivendungen und den Genitiv, und so hatten sie diesen Satz, wobei man das in Klammern stehende umwandeln sollte: Wir wollen das Junge (ein, weiß, Katze) kaufen. Würdet Ihr euch jemals so ausdrücken?
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Ich hatte ihr empfohlen, hier nachzufragen. Das hat sie wohl hierher: Ein Typo vermutlich. Das 's' könnte man als Genitiv verstehen, denke ich. 明白土豆?
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Kriegen Sie allmählich den Eindruck, in der Grammatik ist gar nichts definiert, dass alles nur schwebt? Wie, um Himmelswillen, will man einem Lernenden sagen: dies ist richtig, das ist falsch, dies ist ein Infinitiv, jenes ein Adjektiv. Ich lese gerade ein Buch von Hermann Fränkel, 'Sprache und Sprachwirklichkeit', kann ich empfehlen.
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In mitten einer kargen Landschaft, in geheimer Mission zum Schutz des Bundes unterwegs, schläft der Soldat selig in seinem Bundeswehrschlafsack und träumt von Susi. Es ist 04:30. "Aufstehen!" gellt es. "Warum brüllt jemand einen Infinitiv in die Nacht hinein?" denkt sich der Soldat, und schläft weiter. "Aufgestanden!" ertönt es wieder lautstarks. "Warum brü
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Wovon die Rede hier ist, ist der Aspekt. Wie man sich zeitlich etwas vorstellt oder ansieht. Es gibt da zwei Möglichkeiten, die schon die alten Griechen sahen: das Perfekt (telisch) und der Aorist (atelisch). 1) Francesca lag im Gras. 2) Sie hat den Kopf in die Hände gestützt. Hier mischen sich zwei Formen: 'lag' ist aorist. Es sagt schon, dass es in der Vergangenheit ist, doch gibt
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Die Regel ist, für Muttersprachler oder geübte Kenner leicht. Für Chinesische Lerner leuchtet es in verwirrend viele Farben! Klar, wenn man eine Sprache lernt, sind komplizierte Sätze für jederman schwer zu verdauen. Ich habe genau dasselbe Problem mit Chinesisch, besonders mit den ellenlangen Adjektive die sie mit Vorliebe hinhauen, bis man nur noch "duh" sagen kann! Stellt euch die
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'zu schreiben brauchen' gab 136000 Treffer in Google. Oft aber ergibt so ne Suche wenig Sinnvolles.
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Sollte keine Kritik sein, bitte nicht so auffassen. Die Regeln der Grammatik sagen, in einem Aussagesatz steht das Verb an zweiter Stelle. Dann kommt eine Chinesin zu mir und fragt mich weshalb ein ganzer Nebensatz an Stelle 1 steht. Aus der Sicht eines Chinesen ist das recht selten, wenn man schon so 'ne Regel hat. Oder man sagt: ein Satz ist ein Wort.
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Die traditionelle Grammatik ist eine Kunst, doch keine Wissenschaft. 'den Teufel an die Wand' ist ein Synonym für das Unheil, die Gefahr, das Ungut. Selten meint man damit eine wie auch.immer gestaltete Figur, die an Wand gemalt worden ist. Eine einfache Analyse nach den Regeln der Grammatik übersieht die geflügelte Fantasie des Menschen, und geht am Sinn des Satzes vorbei, finde ich
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Danke. Es ist durchaus möglich, wenn auch unwahrscheinlich, dass jemand einen Teufel an die Wand malt. "Er malt den Teufel an die Wand." "Den Teufel an die Wand malt er (immer). " Normalerweise verschiebt man nicht gleichzeitig zwei Satzglieder, weil das Verb an zweiter Stelle sein soll. Findet Ihr "den Teufel an die Wand" sei ein Satzglied oder zwei?
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In dem Zusammenhang möchte ich erwähnen: Der Hund fängt den Ball. Den Ball fängt der Hund. Auf Englisch ist die Umstellung nicht möglich. Auf Deutsch weiß jeder wer oder was das Subjekt ist. Doch hätte man: Die Katze beißt die Frau. Die Frau beißt die Katze. ist eine eindeutige Feststellung nicht möglich. Das Problem ist einerseits die Grammatik, die weder eindeutig noch vollständig ist
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Er malt den Teufel an die Wand. Sie haben es über Satzumbau, zB Er befolgt die Spielregeln.--» Die Spielregeln befolgt er. Nun, ich denke, "Er malt den Teufel an die Wand." ist eine Redewendung, und da könne man nichts umstellen. Seid Ihr einverstanden? PS an Kiss Sandor: vor einer Weile versuchte ich eine Antwort auf ein paar Sätze von dir. Nummer 6 habe ich fürchtbar verm
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Wg. 1. siehe Duden 294, Pluralformen von Familiennamen. Meiner Meinung nach: 1 ist gut. 2 ist gut. 3 Ich würde 'es' weglassen. Ich habe vergessen die Aufgabe zu beenden. Ich habe die Aufgabe zu beenden vergessen. (Finde Ersterer klingt besser.) 4 Nicht 'wo kommen' sondern 'wohin kommen'(Bewegung hinzu) also 'ihre'. 5 “GIBT ES keine Termine mehr frei
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Aha, also sind doch 2 Hauptsätze, nicht HS und NS! Das war mein Fehler. Danke! Also, darum ist keine Konjunktion?? Jedenfalls nicht im gewöhnlichen Sinne??
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Zwei Sätze: Ich fahre nach Hause. Meine Mutter ist krank. Die können wir verbinden: Ich fahre nach Hause, weil meine Mutter krank ist. oder Weil meine Mutter krank ist, fahre ich nach Hause. Weil meine Mutter krank ist, darum fahre ich nach Hause. (oder müsse das so sein: Weil meine Mutter krank ist, darum, fahre ich nach Hause.) Wieso verhält sich 'darum' nicht wie
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Was ich verstehe hier ist, Präsens ist eine Verlaufsform, zusammen mit dem Präteritum entsprechen sie dem Aorist (a = ohne, horistos = Grenze, （siehe Horizont）) Ich glaube, "Ich bin am (Verb)" ist eine relativ häufig anzutreffende Redeweise, ob Hochdeutsch oder nicht. Komischerweise, "Ich male gerade ein Bild." entspricht genau das Chinesische fü
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Findet Ihr "Ich bin am Malen" oder "Ich war am Malen" bzw "Ich bin am Malen gewesen" irgendwie kein vollwertiges Deutsch? Es hat einen Namen: Verlaufsform, "jedoch nicht voll grammatikalisiert ist" (Duden 8 594), was das auch immer heißt. Ich habe versucht alle Zeitformen auf Deutsch, Englisch und Chinesisch aufzuschreiben, um einigen Studenten zu hel
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Ich habe mich in der Sonne gelegt. Woran hat es gelegen? Gibt es eine Regel, welches Partizip man gebrauchen soll? Tut mir leid, es ist sehr früh, mein Gehirn ist noch nicht eingeschaltet! Vermute es sind 2 Verben, legen und liegen!
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Vielen Dank euch Beiden! Nun kann ich es der Frau erklären. Ich denke doch, in Thailand wäre es doch nicht so abwegig, mit einem Elefanten in den Unterricht zu kommen. Vielleicht nicht mitten in Bankok!
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Moin! Angefangen mit: 14. Du / dürfen / mitbringen / in den Unterricht / keinen Elefanten / mit hatte sie: Du darfst mit keinen Elefanten in den Unterricht mitbringen. geschrieben. Ich sagte, so geht das nicht, aber ich konnte nicht gut erklären, warum dem so ist. Könnt Ihr bitte mir helfen?
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Moin. Für einige Studenten habe ich ein paar kleine Tests aus dem Netz der Netze geholt. So dieses Beispiel zum Adjektiv. Nur, man kann unmöglich Adjektive hier einfügen, nur Adverbien a) Der Hubschrauber fliegt hoch. Das Flugzeug fliegt ______. Die Rakete fliegt________. b) Paul kann _____ lesen. Anna kann es besser. Tom kann es _________. Dazu im Duden 8 steht zB: Positiv dick Komp
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verschiedene Adjektiv teils Adverbial Bestimmung einzelne Adjektiv teils adverbiale Bestimmung vielmaschige Adjektiv vierfache Adjektiv des Kinnriemens genitives Attribut sicheren akkusatives Adjektiv innen lokatives Adverb schwergewichtig Modaladverb nach dem anderen Modaladverb herein Lokativadverb breitbeinig Modaladverb über den Rasen Lokativadverb Deshalb Kausaladverb Dann Zeit
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der Footballausrüstung. genitives Attribut aus einem Zweiteiler adverbiale Bestimmung (aus) dem Trikot und der Hose adverbiale Bestimmung aus Nylon, (aus) Polyester oder (aus) Polyamid adverbiale Adjektive reißfestem Material Apposition (aus) reißfestem datives Adjektiv aus Plastik adverbiale Bestimmung für das Nomen Helm 32 Zahlwortattribut Ein Gitter, die Gesichtsmaske Apposition Mu
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Untenstehend ist ein Text aus dem Internet. Ich war nicht so einverstanden mit der dort angegebenen Lösung. Es schien mir sehr arbiträr. Ist hier jemand, der ein Versuch wagen möchte? Danke im Voraus! 6. Klasse: Zettelarbeit über adverbiale Bestimmungen und Attribute Unterstreiche im Text die adverbiale Bestimmungen und die Attribute, schreibe sie heraus und benenne sie; gib bei den adve
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Danke sehr!
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Moin Lese gerade Quatsch, aber es hat es in sich: während er den Blick auf den Retablo hinterm Altar richtet, sieht er die vergoldeten Schnitzereien- europäische Putten neben landestypische Früchten, Blumen und Vögeln. Also setzt sie sich hin und polkt vorsichtig die Glassplitter aus ihrem Arm, Retablo? Putten? 'polkt aus'? Infinitiv wäre? Hab das Grimmsche Wörterbuch p
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Danke für die Beiträge, darf ich noch mal nachhaken: Michael meint, es ist eindeutig 'habe ... abgelehnt'. Nun, Freunde aus Emden und Berlin sagen mir, nachdem sie sich vom Weihnachtsrausch erholt hatten, sie finden den Satz mit 'lehne' völlig akzeptabel als indirekte Wiedergabe. Allerdings hatte ich 'gestern' vergessen: Die Bundesregierung lehnte die Vorschl
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Bitte um Stellungnahme: Ich glaube die, die Wiedergabe eines Satzes in Indirekte Rede hängt ein bisschen vom Verb ab. Es gibt telische Verben und atelische Verben. Sie aß die Äpfel. (Die Äpfel sind weg, das Essen ist abgeschlossen) Sie lehnte den Vorschlag ab. (Sofern man weiß oder annimmt, besteht die Ablehnung fort) Telisches Verb Er sagt, sie esse die Äpfel. Nicht gut, weil man in
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