Hallo, ich habe noch eine weitere Frage: Wie erkläre ich am besten, warum viele Verben transitiv sind und einige andere intransitiv. Ich erkläre das Dativobjekt immer damit, dass es fast immer eine Person ist, eine Person, die etwas empfängt. Nehmen wir das Verb "helfen": Der Sanitäter hilft dem Verletzten. --> Der Verletzte ist also die Person, die Hilfe empfängt. D
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Hallo, ich habe eine Frage zu den Adverbien "schon" und "erst" Für folgende Sätze habe ich folgende Erklärungen: „Es ist schon 11 Uhr!“ --> Ich finde, es ist später als erwartet. „Es ist erst 11 Uhr!“ --> Ich finde, es ist noch früh/früher als erwartet. Wie sieht es aber bei folgendem Beispiel aus: Am Wochenende frühstücke ich erst um 11. Bedeutet &q
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Nein, "dessen" ist hier ein Demonstrativpronomen im Genitiv und bezieht sich auf das "Baby".
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Hallo, ich suche nach einer Regel, warum man in folgendem Beispiel aus dem Infinitivsatz keinen dass-Satz machen kann: Ich habe keine Zeit, in den Urlaub zu fahren. Die mir bekannte Regel besagt, dass man einen Infinitivsatz in einen dass-Satz umwandeln kann, wenn das Subjekt in Haupt- und Nebensatz identisch ist. Hier scheint es nicht funktionieren. Daher ist meine Frage: Gibt es e
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Ja, aber wie sieht es aus mit realen Situationen außerhalb des Lehrwerks? In dem Lehrwerk, das ich benutze, passte das Hörbeispiel zwar zu den Intonationsregeln, aber in der Realität hört es sich doch oft anders an. Schon bei der einfachen Frage: "Wie geht's?" senken wir die Stimme ja am Ende nicht unbedingt. Und so kam dann auch schon die Nachfrage einer Teilnehmerin, warum es
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Danke für die Rückmeldung. Und was sagen Sie den Teilnehmern dann? Die Lernenden möchten sich ja auf das Lehrwerk verlassen können und nicht das Gefühl haben, sie werden veräppelt.
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Hallo, kennt sich jemand mit Intonation und Satzmelodie gut aus? Laut Lehrbuch ist die Intonation am Satzende von W-Fragen fallend. Gibt es bei der Frage "Wie geht's?" in bestimmten Situationen, wenn man besonderes Interesse zeigen will, evtl. eine Ausnahme und die Intonation ist steigend? Hat jemand vielleicht Erfahrung damit aus dem Unterricht?
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Ich wollte eigentlich darauf hinaus, dass bei dem Ausdruck "zahlreiche internationale Kunst" der Begriff "Kunst" möglicherweise eine Plural-Bedeutung hat. Die Endungen der Adjektive mögen zwar feminin Singular sein, aber das Adjektiv "zahlreich" impliziert ja, dass es sich nicht nur um den einen abstrakten Begriff "Kunst" handelt, sondern dass eben verschie
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Ja, so dachte ich zunächst auch. Aber dann habe ich "viele" durch "zahlreiche" ersetzt und der Satz hörte sich für mich richtig an. Das Festival zeigt zahlreiche internationale Kunst. Daher kam mir der Gedanke, ob der Begriff "internationale Kunst" hier wie ein Plural behandelt werden könnte, im Sinne von verschiedenen Formen der Kunst aus unterschiedlichen Län
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Hallo, ich brauche ein kurzes Feedback, ob die folgenden beiden Sätze richtig sind: Das Festival zeigt viel internationale Kunst. Das Festival zeigt viele internationale Kunst. Meiner Meinung nach sind beide Varianten möglich. "Kunst" einmal als abstrakter Oberbegriff und dann auch im Sinne von verschiedenen Kunstrichtungen, weshalb man einmal das Adverb "viel" un
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Danke für die Hinweise! Die modale Bedeutung dieser Konstruktion war mir vertraut: Ich habe heute viel zu tun. Oder auch: Es gibt viel zu tun. Mein erster Beispielsatz scheint mir dagegen wirklich eine regionale Besonderheit zu sein:-) Mir war bisher auch nur die Variante geläufig: Wir haben hier noch zwei Gemälde von Fritz Klein hängen. Aber seit ich im ostdeutschen Raum lebe, höre ich
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Hallo, ich habe eine Frage zu einem sprachlichen Phänomen, für das ich bisher weder in einem Grammatikbuch noch im Internet eine Erklärung finden konnte. Es handelt sich um den Gebrauch von zu mit einem Infinitiv, ohne dass jedoch ein Infinitivsatz dabei entsteht. Beispiele: Wir haben hier zwei Gemälde von Fritz Klein zu hängen. Am nächsten Morgen schmerzte mein Auge, als ich mich umdr
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Vielen Dank für all die Rückmeldungen! Mein Beispielsatz klingt für mich nach wie vor schräg. Vielleicht setzen wir im Deutschen das Partizip in solchen Konstruktionen nicht an den Anfang, sondern hintenan: Am 7.November 1967 in Warschau geboren, war Marie Curie das jüngste von fünf Kindern. So würde ich es akzeptieren können, obwohl ich die Verbesserungsvorschläge auch gut fand.
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Hallo, meine Schüler schreiben manchmal Sätze, bei denen ich mir nicht sicher bin, ob man sie wirklich so verwenden kann. Hier ist so einer: Geboren am 7. November 1867 in Warschau, war Marie Curie das jüngste von fünf Kindern. Kann man das so stehen lassen? Und wenn ja, dann mit oder oder ohne Komma? Wahrscheinlich ohne Komma, oder? Für mich hört es sich ein bisschen zu sehr nach eng
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Wir könnten uns Dienstagnachmittag um 16 Uhr treffen. Wir könnten uns am Dienstagnachmittag um 16 Uhr treffen. Sind beide Sätze Standarddeutsch? Oder wird der erste eher in der Umgangssprache gebraucht und ist möglicherweise ein Soziolekt, Dialekt oder Regiolekt?
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Dass man "für ihr Handeln" in "ihr Handeln" umwandeln kann, scheint mir ein gutes Argument dafür zu sein, dass "für ihr Handeln" ein Präpositionalobjekt und damit eine Ergänzung zum Verb ist. Die Polizei lobte die beiden Jugendlichen für ihr Handeln. Die Polizei lobte das Handeln der beiden Jugendlichen. Der Duden allerdings gibt folgendes Beispiel für das Ver
Forum: Sprachberatung

Hallo, ich wollte kurz fragen, wie es mit dem Verb "loben" aussieht? Kann man es als Verb mit Präposition bezeichnen? Die Polizei und Feuerwehr lobten die beiden Jugendlichen für ihr Handeln. "für ihr Handeln" sieht hier aus wie ein Präpositionalobjekt, andererseits könnte man es auch weglassen, ohne dass der Satz sich unvollständig anhören würde. Ich konnte das Ve
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Meines Wissens liegt der Umrechnungsfaktor für eine UE in Zeitstunden bei 1,75, d.h. bei 10 UE wären das 17,5 Zeitstunden. Der Faktor bezieht sich auf den Unterricht an Regelschulen, aber hat man bei Integrationskursen weniger Arbeit? Ich glaube nicht und ich denke, bei 10 UE kann man keinen guten Unterricht mehr machen, das sind einfach zu viele Stunden.
Forum: Arbeitsmarkt und Honorare

Nach meinem Wissen liegt der Umrechnungsfaktor für eine UE in Zeitstunden bei 1,75. Das heißt bei 10 UE würde man auf 17,5 Zeitstunden kommen. Dieser Faktor bezieht sich auf die Lehrtätigkeit an Regelschulen. Aber hat man bei Integrationskursen weniger Arbeit? Wohl kaum. Also 10 UE pro Tag sind bei weitem zu viel.
Forum: Arbeitsmarkt und Honorare

Hallo, der Komparativ "ältere" bezieht sich in deinem Beispielsatz auf "Schwester", nicht auf den vorangestellten Genitiv "Susans", und wird daher im Nominativ dekliniert. Hättest du jetzt einen Satz ohne vorangestellten Genitiv wie z.B. Karin ist die ältere Schwester der netten Susan, dann würde das Adjektiv "nett" im Genitiv dekliniert werden.
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Ja, aber nicht umsonst spricht man von Genussmitteln, die man konsumiert. Allerdings sind das dann meistens Drogen und keine Lebensmittel. Vielleicht kann man generell sagen, dass alles, was man zur indiduellen Bedürfnisbefriedigung kaufen kann, in den Bereich des Konsums fällt.
Forum: Sprachberatung

Milorad Gavrilovic schrieb: > der Genuss = das Genießen > > In den folgenden Beispielen hat der Konsum nichts > mit "verzehren" zu tun: > > Spanien reduziert Gaskonsum - aus Solidarität. > > Energiekonsum Ich würde daher auch eher von Energieverbrauch, Stromverbrauch, Gasverbrauch oder Wasserverbrauch sprechen im Vergleich zu Schokoladenkonsum
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Ja, es sollten tatsächlich Überschriften (B1-Niveau) formuliert werden. Die Idee mit "Schokoladenverbrauch bzw. -konsum" anstelle von "Verbraucher bzw. Konsumenten" war mir auch schon gekommen. Ich werde die Überschrift dahingehend korrigieren. Die Teilnehmerin wollte nur wissen, ob es einen Unterschied zwischen einem Verbraucher und einem Konsumenten gibt? Normalerweise si
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Hallo, ich habe wieder eine kurze Frage. Gibt es einen Unterschied zwischen den Sätzen: Europas größte Schokoladenverbraucher (sind die Schweizer.) Europas größte Schokoladenkonsumenten (sind die Schweizer.) Meiner Meinung nach betont "Schokoladenkonsument" mehr den Genuss. Oder kann man beide Ausdrücke synonym verwenden? Es sollen Überschriften sein, deshalb habe ich den
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Danke für die Ausführungen! Das gleiche Phänomen tritt auf bei "hat geöffnet/ist geöffnet". Dazu gibt es hier im Forum auch schon einen Post, den ich im Zusammenhang mit meiner ursprünglichen Frage gefunden habe: Aber mir kam das komisch vor, dass "hat geöffnet" Perfekt sein soll. Daher hatte ich hier noch mal in Runde gefragt ...
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Hallo, ich habe ein kurze Frage zu den beiden Formen Die Bäckerei hat geschlossen. (Ist das wirklich Perfekt???) Die Bäckerei ist geschlossen. (Das scheint jedenfalls Zustandspassiv zu sein) Aber meine Frage bezieht sich auf die Verwendung von "hat geschlossen" in folgendem Kontext: "Einmal war der Bäcker sehr krank und hat seinen Sohn gebeten, in die Bäckerei zu gehen und
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Gernot Back schrieb: ------------------------------------------------------- > Ich kann, wie gesagt, keine modale Bedeutung bei > »dank« erkennen. Dass man eine modale Bedeutung > herbeiführen kann, wenn man »dank« durch eine > Präposition mit modaler Bedeutung ersetzt, dass > eine andere Präposition also im gleichen Kotext > vorkommen kann wie »dank«, ist ja kein Hinwe
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Danke für den Hinweis, dass man in meinem Beispiel die Präposition "über" in ihrer modalen Bedeutung einsetzen könnte. Das hat mich zu der Überlegung geführt, dass "dank" in dem Beispielsatz doch so eine Art modale Bedeutung haben kann. Denn wenn man im Vergleich dazu folgenden Satz betrachtet: Dank des guten Wetters kann die Party draußen stattfinden. In diesem Satz
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Ich habe eine Frage zu folgendem Satz: Die Jugendlichen sind dank der sozialen Netzwerke immer mit ihren Stars verbunden. Könnte man die Angabe dank der sozialen Netzwerke auch mit der Frage Wie? Auf welche Art und Weise? erfragen oder nur mit Warum? Vielleicht hat jemand eine Antwort ...
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Bei der Komparation mit "als" oder "wie" gilt eine Ausnahmeregel.
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