Max Mayer schrieb: ------------------------------------------------------- > Kennt jemand eine Regel, wie man erklären > könnte, wann ein Akkusativ-und wann ein > Dativobjekt folgt, weil man hier mit der > Wechselpräpositionen-Regel ja nicht weiterkommt. Es handelt sich weder um Dativ- noch um Akkusativobjekte, sondern um Präpositionalobjekte (Präpositivergänzungen)! Als gr
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Max Mayer schrieb: ------------------------------------------------------- > Die Verben antworten/glauben/fehlen/passen haben > ein Dativobjekt, wie vermittle ich das Schülern am > besten? Mir gefällt der Ansatz mit dem > "Begünstigten und dem Geschädigten", allerdings > hätte ich Probleme, das hier anzuwenden. Hat > jemand einen Vorschlag? Bei Verben mit zwei
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Milorad Gavrilovic schrieb: ------------------------------------------------------- > »Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod«. Die Zeit > wird es zeigen. Bei der Präposition »dank« hat der Genitiv in der Domäne des Dativs gewildert und den Kampf für sich entschieden. Bei den Präpositionen »entsprechend«, »gemäß« und »laut« dauert der Kampf an:
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > Ich wollte eigentlich darauf hinaus, dass bei dem > Ausdruck "zahlreiche internationale Kunst" > der Begriff "Kunst" möglicherweise eine > Plural-Bedeutung hat. Ja durchaus, es handelt sich wie bei Fleisch, Obst und Gemüse um ein Kollektivum; von der Bedeutung her Plural, grammatis
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > Aber dann habe ich "viele" durch "zahlreiche" > ersetzt und der Satz hörte sich für mich > richtig an. > Das Festival zeigt zahlreiche internationale > Kunst. »Zahlreich« ist aber ein ganz anderes Adjektiv, das keinen solchen Restriktionen in der Flexion unterliegt wie »weni
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»Kunst« ist hier ein nicht-zählbares abstraktes Substantiv ohne Pluralform. Deshalb verbietet sich meines Erachtens die Kollokation mit »viele« oder »wenige«, endungsloses »viel« oder »wenig« passt jedoch dazu.
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suzana guoth schrieb: ------------------------------------------------------- > Vielen Dank für Ihre Antwort, die ich aber nicht > verstehen kann. > > Ich bin auf die morgigen Wahlergebnisse in den USA > gespannt. > > In diesem Satz steht es am Ende. In dem anderen Satz steht »gespannt auf die morgigen Wahlergebnisse in den USA« auch am Ende und bildet eine Satzk
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suzana guoth schrieb: ------------------------------------------------------- > Ich bin gespannt auf die morgigen > Wahlergebnisse in den USA. > > Meine Frage: Warum steht das Prädikativ nicht am > Ende des Satzes, wie es sonst üblich ist. Das prädikative Adjektiv steht doch am Ende des Satzes, zusammen mit seinem präpositionalen Rechtsattribut, das dazu natürlich auch al
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suzana guoth schrieb: ------------------------------------------------------- > Wie könnte man Folgendes auf Deutsch richtig > sagen? > Etwa so:(?) "Er war ein Schriftsteller - > zweifacher Kossuth-Preisträger". Ich würde da statt des Gedankenstrichs ein Komma oder ein »und« setzen. Der unbestimmte Artikel vor einer Berufs- oder sonstigen Gruppenmitgliedsbezeichnun
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suzana guoth schrieb: ------------------------------------------------------- > Ich kann mir und natürlich auch den anderen den > genauen Unterschied zwischen "zweimal" und > "zweifach" nicht erklären. > > 1/ gehört beides zu s.g. > "Vervielfältigungszahlen"? Diesen Ausdruck lese ich zwar zum ersten Mal, aber das wird dann wohl so sein, w
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > Ich kenne nur Sätze wie: > Das Auto kam neben mir zum Stehen. > > Aber laut Duden müsste man auch sagen können: > Das Auto kam neben mich zu stehen. > Das hört sich doch komisch an, oder? Ich denke nicht, dass diese beiden Ausdrücke äquivalent sind: Der erste Satz, »das Auto kam neben mir z
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Ich würde zuerst das Akkusativobjekt als direktes Objekt (wen/was) erklären, dann das Dativobjekt als indirektes (wem/was) und zum Schluss die Wechselpräpositionen mit Akkusativ (wohin) und Dativ (wo). Ich spreche analog zur französischen Grammatik-Terminologie von der Akkusativergänzung als direktem Objekt und von der Dativergänzung als indirektem Objekt. Ich demonstriere das, indem ich ei
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M. Staudenmann schrieb: ------------------------------------------------------- > Andrea liest Zeitung, Thomas singt. > > Die Musik wird leiser, der Vorhang hebt sich, die > Musik beginnt. > > Es ist schon spät, sie muss ins Bett. > > > Kann man diese HS nicht durch einen Punkt trennen? > Wenn nicht, warum nicht? Selbstverständlich kann man diese Sä
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > Wir haben hier zwei Gemälde von Fritz Klein zu > hängen. Mein Kollege, später Vorgesetzter, der aus Sachsen-Anhalt stammte, hat so geredet. Wenn man das »zu« einfach strich/überhörte, erhielt man die Aussage, die er meinte. Er meinte einen solchen Satz mit »haben + Akkusativobjekt + zu + Infinitiv« definitiv m
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Milorad Gavrilovic schrieb: ------------------------------------------------------- > 1.Jeder solche Radikalisierungsprozess ist > individuell. > > jeder solche Vorgang Wie ich schon sagte: Nach »jeder« folgt die schwache Deklination. Beide Artikelwörter beziehen sich auf »Vorgang«. > 2. Der Autor des Gedichtes „Jeder solcher > Lumpenhunde“ ist Johann Wolfgang von G
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suzana guoth schrieb: ------------------------------------------------------- > Danke, Milorad. Das ist sehr kompliziert. Man kann es einfach machen: Wenn man nach »solch« mit Endung die schwache Adjektivdeklination benutzt und nach »solch~« ohne Endung die starke, kann man keinen Fehler machen! Entsprechendes gilt für »welch(~)« und »manch(~)«. Das kann man sich leicht merken. Ansons
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suzana guoth schrieb: ------------------------------------------------------- > Also hat "solcher" zweierlei Deklinationen, (...) Ja, je nachdem, ob es selbst einen Genusmarker hat oder nicht. > ein solcher schöne See - ein kleiner > schöner See Nein: ein solch schöner See oder: solch ein schöner See aber: solcher schöne See (ungebräuchlich) Vgl.
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suzana guoth schrieb: ------------------------------------------------------- > Nach der-die-das wird "solcher" als Attribut > dekliniert. > > Deshalb dachte ich: "jeder solche Beitrag", aber > es wurde vom Rechtschreibungkorrektur > unterstrichen und auf "jeder solcher Beitrag" > korrigiert. > > Welches ist also richtig? Dei
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Redeker, Bangkok schrieb: ------------------------------------------------------- > Mit solchen Konstruktionen durchaus vertraut, > würde ich den Satz so stehen lassen. Solche Partizipialsätze im Vorfeld des Satzes suggerieren einen Kausalnexus zur Handlung bzw. dem Zustand, der im Hauptsatz ausgedrückt wird. Bloße Geburtsdaten und -orte in Verbindung damit, das wievielte Kind eine
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > Geboren am 7. November 1867 in Warschau, war > Marie Curie das jüngste von fünf Kindern. > > Kann man das so stehen lassen? Und wenn ja, dann > mit oder oder ohne Komma? Wahrscheinlich ohne > Komma, oder? > > Für mich hört es sich ein bisschen zu sehr nach > englischer Satzstruktur a
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > Wir könnten uns Dienstagnachmittag um 16 Uhr > treffen. Als Adverbialakkusativ geht das in jedem Fall. Schöner wäre es natürlich, wenn der Akkusativ anhand eines das Nomen »Dienstagnachmittag« begleitenden Artikels oder Adjektivs auch erkennbar wäre: Wir könnten uns diesen Dienstagnachmittag um 16 Uhr tref
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mikasilta schrieb: ------------------------------------------------------- > Ich würde gerne Ihre Meinung zu meiner > Sprachlernmethode fragen. Ich habe das > Goethe-Zertifikat C1 mit dem Ergebnis sehr gut > (95%) abgelegt und einen C2-Kurs Ich glaube tatsächlich, es gehört Besessenheit dazu, um als Erwachsener muttersprachliches C2-Niveau in einer Fremdsprache zu erreichen. J
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > ich wollte kurz fragen, wie es mit dem Verb > "loben" aussieht? Kann man es als Verb mit > Präposition bezeichnen? Klar kann und sollte man »loben« als Verb mit Präpositivergänzung bezeichnen. > Die Polizei und Feuerwehr lobten die beiden > Jugendlichen für ihr Handeln. > > &qu
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Mirlinda schrieb: ------------------------------------------------------- > Was wenn man mit der Frage “wohin” zu tun hat. > z.B: „Der Bus fährt auf die Beispiel-Straße“. Ist > das auch richtig oder darf man nur “der Bus fährt > in die Beispiel-Straße” sagen. Auch da hängt es wieder davon ab, ob sich die Straße innerhalb einer Ortschaft befindet, mit Bebauung rechts und links,
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Valerien schrieb: ------------------------------------------------------- > Wo ist mein Hut? Der liegt > auf dem Tisch Das halte ich als Antwort für die zu bevorzugende Variante, wenn du verzweifelt nach deinem Hut suchst. In der Frage hättest du »Hut« betont. > Wo ist mein Hut? Er > liegt auf dem Tisch Das ist eine emotional neutrale Aussage. Du hättest in der Frage vor
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bluemoon schrieb: ------------------------------------------------------- > Meines Wissens liegt der Umrechnungsfaktor für > eine UE in Zeitstunden bei 1,75 Nein, in NRW liegt der Umrechnungsfaktor angesichts 28 UE und 41 Zeitarbeitsstunden (Vollzeit für Beamte in NRW) in Grund-, Haupt- und Realschulen bei 1,464. Wer also, wie ich, nur 2 X 5 UE pro Woche arbeitet, kann immer no
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Karl Ranseier schrieb: ------------------------------------------------------- > Mitarbeitende: Verlaufsform, jemand, der jetzt > gerade arbeitet. Die Absurdität dieser substantivierten Verlaufsformen lässt sich noch steigern: Seit vorgestern bin ich als Integrationskursleiter in spe im E-Mail-Verteiler einer Volkshochschule. Die erste Rund-Mail, die auf das »Kursleitungsportal« im
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Du solltest für 3.200 Euro brutto nicht mehr als 27 UE pro Woche unterrichten, mal ganz abgesehen davon, dass du mehr als 30 UE ohnehin nicht innerhalb einer Gesamt-Regelarbeitszeit von 40 Zeitstunden noch ordentlich vor- und nachbereiten kannst. Wenn dir dein Arbeitgeber weniger als das 120-Fache deines wöchentlichen Unterrichtsdeputats zahlt, gibt er inklusive aller Lohn-Nebenkosten (Arbeitg
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Hasan Vardar schrieb: ------------------------------------------------------- > Danke, konnte im Internet nach der Stellung im > Satz nicht viel finden. Wo kann ich mehr darüber > lesen? Es geht hier ja speziell um »bitte«, das ich ebenso wie die Negationspartikel »nicht« als Fokuspartikel ansehen würde. Könnten Sie bitte mir helfen( statt meinem Nachbarn)? … verlegt den Fokus
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Hasan Vardar schrieb: ------------------------------------------------------- > 1. Könnten Sie mir bitte helfen. > 2. Könnten Sie bitte mir helfen. > Geht dann auch?? Die zweite Variante kommt bei unüberlegter, spontaner Rede vor, klingt aber ungewöhnlich und ist hart an der Grenze zu ungrammatisch (falsch).
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